ре портрета.
Развивающие:
Развивать воображение, ассоциативное мышление.
Инициировать самостоятельный поиск изобразительно-выразительных средств для передачи особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретного человека - мамы.
Воспитательные:
Формировать творческое восприятие произведений искусства, желание создать собственную работу.
Воспитывать чувство любви к матери через приобщение к произведениям искусства.
Вызвать у детей эмоциональное отношение к образу матери.
Прогулка
С К,
Ф Р,
П Р,
Наблюдение за деревьями. После сильных морозов рассмотреть кору деревьев, есть ли морозобойные трещины на стволе, рассказать детям, как образуются трещины. Рассмотреть почки на деревьях, напомнить, что дерево - живое, и весной из почек распустятся.
П/и "Белые медведи", "Хоккей", катание на санках.
Сюжетно-ролевая игра "Детский сад" , сюжет- мы помогаем взрослому.
"Укутать" деревья снегом, таким образом, защитить корни дерева от вымерзания.
Индивидуальная работа по развитию движений: игровое упражнение "Повернись и покружись", "Мы смелые, умелые".
Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.
Привлечение родителей к очистке снега на участке.
Перед сном
С-К,
П Р,
Р Р.
КГН: формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате - не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду, насухо вытирать руки. Элементарные трудовые поручения - собрать игрушки в корзину после прогулки. Продолжаем формировать у детей умения самостоятельно обслуживать себя во время раздевания после прогулки привитие КГН: учим детей аккуратно мыть руки и хорошо вытирать руки полотенцем. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>