еро козлят". Наблюдение "Следы на снегу". Цель: учить определять следы: детские, взрослые, следы животных.
Трудовая деятельность :Показать детям, как строить из снега дом для куклы, зверюшки. Цели: учить соизмерять величину домика с величиной игрушки; аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие.
Подвижные игры"Не упусти мяч". Цели: учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь; воспитывать дружелюбие. Игра "Кто позвал?" Цель. Учить детей различать на слух звукоподражательные слова; узнавать сверстников по голосу. Самостоятельное рисование цветными карандашами. Повторить с детьми песни о зиме. Беседа "Как ежик Женя сократил путь".
Закреплять умение пользоваться расческой; одеваться самостоятельно. Правильно пользоваться расчёской. (Кирилл, Полина, Вероника)
Продолжать учить лепить предметы "цилиндрической" формы ( столбики) из пластилина. (Миша, Женя)
Учить выражать свои мысли после слушания произведения(Никита, Артем).
Дорожки для закаливания
Комнатные растения;
Мячи
Волшебный мешочек с мелкими предметами.
Учить бросать мяч вниз и ловить его двумя руками- Арсений, Миша .
Учить пересказывать небольшой по объёму текст - Кирилл, Артем.
Советы родителям по соблюдению режима дня
Папка передвижка "В детском саду играем, много нового узнаем"
День недели/ дата
Режим
ИОО
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями /социальными партнерами
Групповая, подгр
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>