алаңың күнделікті күнделігін тексеріп, көмек көрсетіп отырасыз ба? Үнемі, Жоқ, Кейде ғана 21 1 2
3. Мектепішілік ата-аналар жиналысына қатысасыз ба? Үнемі, Жоқ, Кейде ғана 19 2 3
4. Сыныптың ата-аналар комитетінің төрайымы мен байланыста боласыз ба? Ия, Жоқ, Кейде ғана 15 6 3
5. Балаңыздың мектептегі жағдайын жасау барыс-ында оқу-тәрбие іс-шараларына қатыссыз ба? Ия, Жоқ Мәжбүрлегенде, 16 3 5
6. Мектептегі ұйымдастырылған ашық есік күні балаңыздың сабағына қатысасыз ба? Ия, Жоқ Мәжбүрлегенде, 12 4 8
Сауалнама кестесі нәтижесі мынаны көрсетті.
Қосымша-3
Қорытындылай келе, тәрбие үрдісінің бір тарауы aта-аналармен жұмыс десек, отбасынан басталатын тәрбие мектеп өмірінен жалғасын табады. Қазақтың отбасында өмірге келген әр бала ес біліп, етек жыйғанша, негізінен әке мен ананың тәрбиесінде болады. Бүгінгі мақсат-әрбір балаға түбегейлі біліммен мәдениеттің негіздерін білу және олардың жан - жақты дамуына ата-ана, мектептің жағдай жасауы болып табылады. Ата-аналар мектеппен тығыз байланыста болу керек. Жоғарыдағы айтылған баланы оқыту мен тәрбиелеудің әдіс-тәсілдері және түрлері ата-аналармен мұғалімдерге пайдасы тиер деғен ойдамын. Бала, ата - ана және мектеп осы үш бірлік бірлесе жұмыс атқарғанда ғана табысты нәтежеге қол жеткізе аламыз.
Страницы: << < 5 | 6 | 7