оекта, осуществление комплексной рефлексии проектной деятельности всеми участниками воспитательно-образовательного процесса.
5. Участники проекта
Дети 5--6 лет (старшая группа) их родители, воспитатели.
6. Образовательная область
Социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно- эстетическое развитие
7. Актуальность темы
Актуальность проекта обусловлена тем, что необходимость гендерного воспитания детей назрела давно. Современная педагогическая наука и практика чаще всего не учитывают пол ребенка как важный фактор при воспитании и обучении. Особенности развития детей разных полов, по данным нейрофизиологов и нейропсихологов, определяют различия в структуре головного мозга. Так что воспитывать и обучать девочек и мальчиков нужно по-разному, ибо одна и та же деятельность у них организуется при участии разных мозговых структур.
8. Предполагаемые результаты
У детей старшего дошкольного возраста будут сформированы:
1. Гендерно - ориентированное поведение.
2. Навыки гендерной идентичности и гендерной социализации.
3. Навыки оказания помощи друг другу в игре, совместной деятельности.
4. Нравственные качества, принятые в обществе.
5. Коммуникативно-речевые навыки.
6. Мышление, память воображение.
7. Умение понимать и уважать мнение партнеров противоположного пола.
1. Теоретическое обоснование
Федеральные государственные образовательные стандарты (далее ФГОС) ставят во главу угла личностно-ориентированный подход к каждому ребенку. В связи с этим поднимается проблема учета гендерных особенностей детей. Формирование гендерной принадлежности и идентичности - одна из задач реализации образовательной области "Социально- коммуникативная
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>