теперь я вам расскажу истории, а что будет дальше вы сейчас узнаете.
Слушают.
Выполняют.
Слушают.
Сидя на стульчиках.
Рассказ педагога.
Деятельностный
2. 1. работа по разделам речевого развития детей: "формирование звукопроизносительной стороны речи";
2. 2. работа по разделам речевого развития детей: "развитие связной речи";
2. 3. Дидактическая игра.
-Как то раз встретил козленок в лесу зайчонка. "Ты кто такой?"-спрашивает козленок. "Я - зайчонок". (Воспитатель отдает игрушку-зайчонка одному из активных детей, чтобы он выполнял роль зайчонка. )
-Как красиво звучит слово зайчонок (слово произносится протяжно). Какой в нем слышится звук?
-Правильно в слове зайчонок слышится звук з.
-А это - козленок. В его названии есть звук з?
-Зайчонок, какой ты красивый! Как маленький комочек. Ребята, а вам как кажется, на что похож зайчонок, с чем его можно сравнить?
-Передавай игрушку-зайчонка соседу, который сейчас начнёт выполнять эту роль и отвечать на вопросы.
-Зайчонок, зачем тебе такие длинные уши?
-Большие лапы? (Если ребенок не отвечает на вопрос, обращаюсь к группе. )
-Что ты умеешь делать?
-Расскажи, пожалуйста, какая твоя любимая еда?
-А где ты живешь?
-А теперь, ребята, давайте узнаем у козленка, какой он, что умеет делать, что любит кушать, где живет.
(Же
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>