сь к другой группе. Здесь важна роль учителя. Необходимо объяснить правила общения в группе, в которой обязательно должны быть инициатор, активисты. Работа в группе предполагает, что все друг друга слышат, помогают, стремятся к общему результату.
Перед изготовлением макета и выполнением практической части проекта учитель знакомит учеников с видами презентаций с видами макетов, материалами для его изготовления, свойствами материалов, физическими, эстетическими дети сами принимают решение о выборе материалов, исходя из возможностей, желания, решения группы
1. Постановка цели проекта
Для постановки цели дети должны представить мысленно результат работы и своими словами рассказать о нём. Учитель поправляет и помогает сформулировать общую цель.
2. Задачи проекта.
Каждая группа формулирует задачи сама, учителю необходимо направит, т. е. привести примеры формулировки целей, например, "Ознакомиться с историческими фактами из разных источников"
3. План реализации проекта
Его каждая группа составляет самостоятельно, учитель только корректирует результат, может подсказать формулировку или порядок выполнения, если это необходимо, так как основные моменты выполнения проекта уже обсуждались фронтально
4. Выполнение плана работ
Группы приступают к выполнению плана работ, включая работу вне школы с разными источниками: библиотечный фонд, сеть Интернет и др. Учитель консультирует и проверяет работу групп по каждому пункту, чтобы исключить ошибки, а также скорректировать формулировки.
5. Презентация проектов
проходит в классе, публично, с показом макетов и исправлением ошибок в выступлении.
Страницы: << < 2 | 3 | 4