"Проектная деятельность" (внеурочная деятельность) и самостоятельно.
Задачи, концепция деятельности педагога в процессе работы с учащимися над проектом.
Несмотря на то, что эту проектную работу можно отнести к исследовательскому типу обучения, при котором учащиеся занимаются какой-либо поставленной проблемой, одной из важнейших задач проекта является способствование формированию творческого мышления обучающихся.
Педагог в процессе работы над проектом направляет деятельность учащихся так, чтобы в основе творческого процесса оказывалось сотрудничество и продуктивное общение учащихся, направленное на совместное решение проблемы, формировались способности выделить важное, ставить цели, планировать деятельность, распределять функции и ответственность, критически мыслить, достигать значимые результаты.
Важной чертой в процессе работы над проектом для педагога является гуманизм, внимание и уважение к личности учащихся, направленные не только и не столько на обучение, но и на развитие их личностных качеств.
Уровень сформированности умений учащихся на момент работы над проектом и виды предстоящей деятельности.
К моменту работы над проектом учащимися 4-го класса уже освоены следующие приёмы и навыки:
1. Построение развёртки объёмной модели и её конструирование на основе развёртки;
2. Создание объёмных моделей из конструктора типа "Лего";
3. Составление схемы - рисунка предполагаемой поделки (конструкции)
4. Изготовление природных форм (деревья, кустарники, трава, цветы) из подручного и доступного материала (пластилин, бумага, поролон, ткань);
5. Соединение деталей конструкции различными способами: приклеивание, нанизывание пористых материалов и картона на стержень, соединение с помощью плас
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>