лава и привлечь его к деятельности.
Планируемый результат:
активность в познавательной ,игровой деятельности .
проявление эмоционального отношения к друг другу
умение взаимодействовать со сверстниками в процессе выполнения работы;
умение внимательно слушать и активно обсуждать, задавать вопросы и отвечать на них в пределах своей осведомленности и опыта;
умение делиться с педагогом и детьми своими впечатлениями.
применение усвоенных знаний по ФЭМП в игровой, познавательной, самостоятельной деятельности и повседневной жизни;
умение сосредоточенно действовать в течение 30 мин. ;
ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении.
ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания.
Ход деятельности:
Этап деятельностиСодержание совместной деятельностиДеятельность педагогаДеятельность детейПланируемый результат
1 этап
Организационный
1мин
Проблемная ситуация.
2 мин
В круг широкий вижу я
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево.
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем
И здороваться пойдем!
- Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей, Давайте с ними поздороваемся.
-Ребята, а сейчас я вам раздам листочки с примерами. Вы их должны решить и те, у кого в ответе получилось получится 7- сядут за правый ряд, у кого 8 – средний ряд, а у кого в ответе получится 9, займут место в 3 ряду.
- Проверьте, все ли заняли место в своей команде. Молодцы!
-Ребята, мы сегодня отправляемся…, а вот куда от
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>