ллада?
БАЛЛАДА— ЛИРОЭПИЧЕСКОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ, ТО ЕСТЬ РАССКАЗ, ИЗЛОЖЕННЫЙ В ПОЭТИЧЕСКОЙ ФОРМЕ.
- Что такое сюжет?
СЮЖЕТ – РАЗВИТИЕ СОБЫТИЙ В ПРОИЗВЕДЕНИИ.
Аудиозапись. Проецирование текста на экране
Чтение баллады стр. 160-162
Объяснить непонятные слова.
Лексическая работа:
РОПТАТЬ - негромко, в неясной форме выражать недовольство, обиду.
КАРАВАН – группа навьюченных животных (верблюдов), перевозящих грузы, людей (в пустыне, в степи).
ВЬЮК – упакованная поклажа, перевозимая на спине животного.
6
t
v
–
L
N
h
hÑ
x
N
F
h
F
F
h
ФАРИС – по-арабски: всадник, витязь.
ЧЕЛНОК – выдолбленная из дерева лодка.
ШАТЕР – большая палатка, крытая тканью, ковром.
Просматривают презентацию.
Отвечают на вопросы
Слушают чтение в исполнении артиста и следят за ним по тексту
Читают, смотрят на иллюстрации
IV. Система-тизация полученных знаний6. Отработка способа действий (работа с текстом)
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11Давайте разделим балладу на части.
Составление плана:
1)Жизнь гордых пальм в пустыне.
2)Обращение пальм к Богу.
3)Появление каравана.
4)Пальмы встречают гостей.
5)Гибель пальм.
6)Описание бесплодной пустыни.
-Как изображены пальмы? Они напоминают людей?
-Чего хотят пальмы?
-Как они встречают караван?
- Что сделали люди с пальмами?
Слово учителя: пальмы хотели достойной жизни, приносить пользу. Но жить достойно – очень трудно. Лермонтов говорит в своём стихотворении, что люди могут не заметить твоей доброты и быть неблагодарными.
Жизнь очень хрупка, её легко можно погубить.
В нашем мире такое встречается?
Лермонтов поставил в балладе вечные вопросы жи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>