ой, но и живописью. Посмотрим, как сам поэт изобразил картину уже не стихами, а акварелью. (Рассматриваем иллюстрацию в учебнике)
Мы видим парус, голубое море, золотые лучи солнца. Чувствуется свист ветра, парус в движении.
- Давайте рассмотрим теперь композицию нашего стихотворения.
Произведение состоит из трёх строф, объединённых пейзажными мотивами и внутренними переживаниями лирического героя. Стихотворный размер - четырёхстопный ямб с перекрёстной рифмовкой. Каждое четверостишие построено таким образом, что в первых двух стихах идёт "картина", в двух следующих - толкование внутреннего состояния лирического героя. Заканчивается "рассказ" риторическим восклицанием.
Рефлексия.
- Ребята, в чём секрет впечатляющей силы стихотворения "Парус"? Для чего нам, потомкам Лермонтова, изучать это стихотворение? Какой след оно оставило в душе? И о чем заставило задуматься?
Оно не увядает с годами, даёт место такому сильному переживанию, которое не забывается с годами. Мы изучаем, чтобы знать, какие были сильные духом люди. Мы должны быть тоже сильными, целеустремленными, не боящимися трудностей.
- Стихотворение оставило неизгладимый след в душе, заставило о многом задуматься, а это и есть главная цель любого поэта. . .
Жизнь людей подобна стихии моря: сложна, контрастна, противоречива. Поэтому близки поэту гордые, отважные люди, которые находятся в постоянном поиске высоких жизненных идеалов. Именно таких людей ценил Лермонтов, именно таким был он сам, к этому должны стремиться и вы, ребята.
Домашнее задание.
Выучить стихотворение наизусть.
По выбору: выполнить иллюстрации к стихотворению "Парус".
Заключение.
Парус всегда является символом надежды и мечты, так вот
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>