и? (Эпитеты передают особое настроение печали и одиночества).
- Какой еще литературный прием использовал автор? (Олицетворение).
- Как вы думаете, для чего в стихотворении с образом сосны показан образ пальмы? (Чтобы сильнее передать образ одиночества, мечту о далекой родной душе, тоже одинокой).
4) Самостоятельное чтение стихотворения детьми про себя
- Прочитайте стихотворение про себя и попробуйте представить эту одинокую сосну, нарисовать воображаемую картину словами. Расскажите, что у вас получилось. (Одинокая сосна, занесенная снегом, возвышается на скале над вершинами северных лесов. В лунном свете серебрится снег. Сосне холодно и одиноко).
5) Работа по картине И. И. Шишкина "На севере диком"
Учащиеся рассматривают картину под музыку Г. В. Свиридова к повести А. С. Пушкина "Метель".
- Обратите внимание на эту картину. Что вы видите на картине? Как бы вы ее назвали?(Высказывания учащихся).
- Эти поэтические строчки Лермонтова вдохновили русского пейзажиста И. И. Шишкина на создание картины "На севере диком". Она создана в 1890 году, в этой картине чувства переданы средствами живописи.
- Совпадают ли по настроению стихотворение М. Лермонтова и содержание картины И. И. Шишкина? (Да. Они совпадают по настроению).
- Какими средствами художник Шишкин передает настроение, созданное стихотворением? (В картине преобладают холодные тона. Много синего, фиолетового цвета, синевато- зеленоватых оттенков. Картина темная, мрачная. Не видно, откуда падает свет, но у сосны видна тень. От этой тени становится еще холоднее и тоскливее).
- Картина Шишкина средствами живописи передает не только настроение стихотворения Лермонтова, но и переживания самого художника.
6) Коллективное чтен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>