анчики стоят
В облачных папахах
Тихо клонятся к ногам,
Слабый ветер дунет –
И осыплет на луга
Белый пух июня.
- Что такое забава? (игры, развлечение).
- Вы наверное заметили детскую словесную изобретательности в рассказе? (Фукну)
- От какого слова образовалось это слово?
- Рассказчик называет одуванчики как?
(Неинтересные цветы – простые, обычные, без всякой тайны и без особой красоты).
- Как можно озаглавить I часть?
(Цветы для забавы).
Г). Чтение II части.
- Почему луг назван «Золотым»? Прочтите предложения из текста, которые доказывают:
- Что заставило мальчика заняться наблюдателем?
- Какое объяснение происходящему нашел мальчик? (Прочитайте)
- С чем сравнивает писатель лепестки одуванчика? (Пальчики на ладонях)
- В чем главная мысль этой части? (Раскрывается тайна «золотого луга»)
II часть Тайна золотого луга. (Секрет одуванчиков)
Д). Чтение III части.
- Как теперь называет одуванчики мальчик?
Оказывается, одуванчики очень интересные цветы, у них есть своя тайна, ее надо только увидеть, приглядеться.
- Как озаглавим? (Самый интересный цветок).
- Кто нам помог увидеть красоту одуванчиков, раскрыть их тайну? (М. Пришвин).
М. ПРИШВИН – ЧЕЛОВЕК И ПИСАТЕЛЬ.
– Каким человеком должен быть М. Пришвин, чтобы увидеть прелесть обычных цветов, сделать открытие, раскрыть секрет цветов?
ПОДГОТОВКА К ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ.
– читать игриво, весело.
– с восхищением, любуясь красотой луга.
– трогательно, с нежностью.
ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ.
ВОЗВРАЩЕНИЕ К ИЛЛЮСТРАЦИИ.
- Какое предложение из текста вы бы подписали под иллюстрацией.
- какие еще секреты одуванчиков знаете? (Закрываются перед дождем).
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
«Если бы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>