Перечислите главных героев.
Почему у ослика такое необычное имя?
Мы немного отдохнем и опять начнем.
Теперь прочитаем текст по цепочке.
Кто помнит, с чего начинается произведение?
- Какими качествами обладают герои? Докажите текстом.
О чём попросил кролик ослика? Зачитайте.
Что ответил ослик?
Каким голосом ослик ответил?
Знаете ли вы, что означает слово притворно?
Давайте посмотрим, как объясняет это слово толковый словарь.
Попробуйте заменить это слово близким по значению.
После чего ослик решил прийти на помощь кролику? Зачитайте.
Что ответил кролик? Зачитайте.
- Посмотрите иллюстрации. Что вы скажете о героях теперь?
- Кому-нибудь стало жалко ослика, почему?
- Ослик исправится или эта ситуация его не научила?
- У вас на партах лежат листочки. Ваше задание: восстановить последовательность событий в сказке. Затем сравниваем со слайдом.
Объясните их смысл. Выберите ту, которая отражает главную мысль этого рассказа.
Ребята, сейчас мы разделимся на 6 групп. Каждой даю группе даю шляпу. И потом слушаем задание.
В соответствии со значением цвета дети получают свое задание.
Красная (чувства) Опишите, что вы чувствуете по отношению к героям?
Желтая (оптимизм). Объясните, что хорошего можно взять для себя из произведения?
Черная (критик) Расскажите, что плохого в поступках героев?
Синяя (размышление) дайте совет героям.
Белая (ученый) Чему следует поучиться у героев?
Зеленая (творчество) Продолжите рассказ.
- Послушаем группу красной шляпы. И т. д.
Помощник. Слово написано задом наперед
Высказывают предположения
- М. С. Пляцковский.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>