ли о гостях и не предполагали, какие будут последствия. Их подтолкнуло любопытство, жадность и зависть.
- Каждому ребенку хотели преподнести подарок и угощение.
- Он будет разбойником.
- Хотела поставить в угол носом.
- C вами водиться, что в крапиву садиться!
- У куклы отломили ручку.
- Мама хотела подарить паровозик.
- Мама удивилась тому, что дети остались одни.
Читают слова: "И за все эти тридцать пять лет я, дети, ни разу больше не съел чужого яблока и ни разу не ударил того, кто слабее меня. И теперь доктора говорят, что я поэтому такой сравнительно веселый и добродушный".
Заполняют таблицу. У каждого ученика на столе листок с вопросами. Девочки дают характеристику Лёле, а мальчики Миньке.
Герой
Лёля
Минька
Возраст
Было 7 лет
Ударило 5 лет
Рост
Высокая, длинновязая
Удивительно маленького роста
Характер
Исключительно бойкая
Тихий
Что могут достать?
Могла высоко достать
Ничего нельзя
достать
Как ест?
Моментально
съедает
Откусывает
Поведение
Не церемонится
Чуть не заревел
Выразительно читать. Пони-мать на слух ответы обучающихся. Слушать собеседника. Строить понятные для собеседника высказывания. Осуществлять анализ с целью нахождения соответствия заданному эталону. Формулировать свое мнение и позицию. Строить монологические высказывания. Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Делать выводы, извлекать информацию из различных источников. Аргументировать свою позицию
VI. Домашнее задание
Объясняет домашнее задание.
Подготовить чтение по ролям (выборочное) или инсценировку рассказа (части рассказа); подготовиться к обобщающему уроку по р
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>