") он имеет свою, еще более краткую анкету (зачитать отрывок).
Ребята, послушайте, как дальше разворачиваются события в рассказе и дайте им свою оценку.
Чтение рассказа обучающимися.
Вопросы по рассказу М. А. Шолохова "Родинка"
- Каково ваше отношение к атаману белой банды? (это человек с трагической исковерканной судьбой. Он ожесточен и озлоблен)
- Объясните слова автора относительно атамана "Боль чудная и непонятная точит изнутри, тошнотой наливает мускулы, и чувствует атаман: не забыть ее и не залить лихоманку никаким самогоном". (был и в душе атамана уголок, в котором жили святыни семьи, рода, надежды на встречу с сыном. И ему, и Николке надоело воевать. Истосковалась душа у Николки - по матери и отцу, у атамана - по сыну. У обоих - по общему дому, по земле, по мирной жизни).
- Какое сравнение использует автор при описании атамана в сцене гибели Николки? (налетел коршуном)
- А как выглядит Николка в сцене битвы? (Злобой перекошенное лицо. Тоже коршуном).
- Какой смысл вложил писатель в концовку рассказа? (герой рассказа уходит из жизни со словами "Сынок!. . Николушка! Родной!. . Кровинушка моя. . . Чернея крикнул:
- Да скажи же хоть слово! Как же это, а?" С этим сложнейшим вопросом, полным тревоги за свою разрушенную жизнь, за множество других разрушенных жизней и родов, за Родину уходит из жизни атаман. Красноречивы строки и о молчании умирающего Николки, о печали его меркнущих глаз. Он, видимо, тоже в последний миг узнал отца, но будто боялся проговориться о чем-то неизмеримо большом и важном. Проговориться пришлось бы о многом: о родном доме, о матери, об отце. Куда все это делось? Во имя чего рухнуло? Фактически герои шли навстречу друг другу, искали друг друга. Отсюда и усталость. Обо
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>