лингвострановедческим справочником 9Парная)
Прослушивание текста с целью проверки правильности своих ответов, тренировки произносительных навыков и получения недостающей информации
Работа с текстом. На этом этапе осуществлялся взаимоконтроль. Ребята выполняли задание перекрестного выбора и заполняли таблицу. Текст, в основном, содержал знакомую лексику, но сообщал о новых, интересных фактах. Выполняя это задание, ребята смогли получить ответы на оставшиеся вопросы, которые были озвучены в начале урока.
Для обобщения материала ребятам было предложено «разработать» основные положения конференции и проект решения – вывод.
Вернувшись к началу урока, стало понятно, что на все вопросы получен ответ.
Были учтены психофизические особенности детей ( Аудиалы, визуалы, кинестетики)
Презентация помогла зрительно воспринимать материал
Аудиотекст тренировал произносительные навыки и умение понимать информацию на слух
Работа с деформированным текстом способствовала развитию моторной памяти
На данном уроке поставленные задачи оказались, в основном, решены. Перегрузки учащихся как физической, так и психической, не было благодаря смене видов деятельности и форм работы. Урок был проведен на единой лексической основе. Четко прослеживалась связь между началом и концом урока.
Страницы: << < 7 | 8 | 9