ны", другие - "его дети". В сценке каждый по очереди рассказывает правителю, что он сделает для счастья своей страны, а "отец" выбирает, кто из "детей" будет править страной.
Выступление групп. Обсуждение.
3. ЭКРАН НАСТРОЕНИЯ. Рефлексия
- Напомню, у нас на "Экране настроения" есть два символа настроений (солнышко и тучка). Цветочек - символ хорошего настроения, а дождевая капелька - символ грустного, плохого настроения.
Выберите символ настроения на данном этапе урока и разместите его на нашем экране настроения. Вот что у нас получилось! Посмотрите на меня и улыбнитесь Я вам тоже желаю хорошего настроения в дальнейшей работе .
4. Пожелание(слайд 39 )
"Есть такая мудрость: нельзя подняться на вершину лестницы, не преодолев нижних ступеней. Точно так же, невозможно достичь неба, не будучи способным сперва полюбить свой родной дом - страну, где ты родился, и народ, частью которого ты являешься".
Святейший Патриарх Московский и Всея Руси Кирилл
- Каждый народ имеет свою культуру, ценности, идеалы и религию. Любите же свой родной край, берегите и приумножайте его традиции, сохраняйте ценности, и всегда стремитесь к добру.
Пусть каждый день и каждый час с добра лишь начинается.
Пусть Бог хранит всегда всех нас, все в жизни получается!
Чтобы жизнь свою ценить - учитесь Родину любить.
Счастье тех лишь в жизни ждет, кто эту истину поймет!
Спасибо за работу. До новых встреч!
Список литературы
1. Кураев А. В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5 классы: Учеб. пособ. для общеобразоват. учрежд. / А. В. Кураев. М. : Просвещение, 2010.
2. . Мариничева О. В. , Елкина Н. В. Учим детей наблюдать и расск
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>