ь силуэтные изображения и соотносить их с реальными предметами. Активизировать сохранные анализаторы, стимулировать предметные действия детей, имеющих зрительные нарушения.
Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, математическая, двигательная, игровая.
Итоговый образовательный результат: ребёнок охотно вступает в общение, отвечает на вопросы, использует обобщающие слова в речи, соотносит количество предметов с числом, проявляет интерес к родному краю, с интересом выполняет задания и проявляет эмоциональную отзывчивость.
Оборудование:
Демонстрационный: 2 куклы в башкирской национальной одежде, монитор, видеопроигрыватель, настенное магнитное панно, магнитные картинки с изображений диких животных; видео запись: башкирская национальная одежда, фотографии города Белорецка; флаг Башкортостана; геометрические фигуры разного цвета; видео письмо от бабушки из деревни; фонограмма "Голоса животных" (диких и домашних).
Раздаточный: муляжи фруктов и овощей, 2 корзины, схема, силуэты домашних и диких животных, карточки с числами от 1 до 5, на каждого ребёнка: 5 полосок разного цвета и цветы (мак, курай, пион), картины с изображением деревьев: ель, берёза, сосна; игра "С какого дерева лист".
Предварительная работа: целевые прогулки, беседы, рассматривание иллюстраций, развивающие игры, чтение художественной литературы, просмотр фильмов, фотографий.
Ход занятия:
(Дети сидят за столами, аутотренинг под спокойную музыку)
Аутотренинг "Мы - друзья природы"
-Ребята, сядьте удобнее, закройте глаза и представьте:
"Ярко светит солнце,
Дует лёгкий ветерок
Мы вдыхаем его чистый
Свежий воздух.
Нам хорошо и приятно.
Мы хотим жить в мире с природой,
И будем с друз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>