а для собаки".
Образные упражнения: "Кто я, угадай?".
Подборка пособий и игрового материала (фигурки животных, иллюстрации,
наборы открыток и др. ).
Определение источников информации (энциклопедии, справочники,
познавательная литература).
Работа с родителями:
:: объявление о начале проекта
:: Мини-анкета "Природа в нашем дома?"
Цель: выяснить, сколько семей в группе имеет домашних питомцев, какие
наиболее популярные в семьях, отношение детей к животным.
:: Папки - передвижки, консультации: "Животные - лучшие терапевты для вас и ваших детей", "Если вы решили завести питомца", "Дети и домашние животные -вред или польза?".
:: Создание видео и фото альбома совместно с детьми о своем питомце
II этап - основной
Образовательная деятельность
Беседы с детьми:
:: "Домашние питомцы".
Цель: обогатить знания детей о домашних питомцах, их образе жизни, роли в жизни людей.
:: "Мы в ответе за тех, кого приручили".
Цель: воспитывать у детей бережное отношение к домашним питомцам, чувство ответственности.
:: "Правила безопасности".
Цель: учить детей правилам собственной безопасности при обращении с Животными.
:: "Они такие разные. . . ".
Цель: пополнить знания детей о домашних животных на примере кошки и собаки (их содержание, уход, разнообразие пород).
Рассказы детей из личного опыта на тему
:: "Мой домашний четвероногий друг".
Цель: обобщить знания детей о домашних питомцах, активизировать словарный запас.
:: "Разгадай загадку и найди отгадку".
Отгадывание загадок о домашних животных.
НОД
:: Развитие речи
Тема: &qu
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>