тихотворение о своём соседе.
Ученик: Знакомьтесь, как пишет Петя. Мой сосед.
Ему уже двенадцать лет.
Но говорит он до сих пор
Не "коридор", а "колидор",
"Дилектор входит в кабинет. . . ",
"Закрыт м а га з и н на обед. . . ",
"Хозяйка моет с т а к а ны. . . ",
"Секёт свеклу. . . ",
"Пекёт блины. . . ".
И до меня дошёл черёд:
Портфель он "по р т ф е л е м" зовёт.
Но мне не зря "Родную речь"
Судьбой доверено беречь.
И я придумал, не шутя:
Пусть и его зовут П е тя.
- П е тя! - несётся со двора, -
Тебе домой идти пора!
- Не трогай малыша, П е тя,
Ведь ты большой, а он дитя!
"П е тя" обижен на ребят:
- Скажите, в чём я виноват?
Я не ругался, не грубил
И никого не оскорбил.
За что же среди бела дня
Отняли имя у меня?
(Ю. Тимянский)
Учитель: Как бы вы ответили на вопрос мальчика? (Ответы детей)
- Почему нельзя нарушать произносительные нормы? (Ответы детей)
-Куда бы вы посоветовали ему обратиться, чтобы научиться правильно, произносить слова?
-Как думаете, в какой словарь? (Ответы детей)
-Задание проставь правильно ударение. ( Можно применить словарь у каждой команды) (Приложение 4) (Инструкция 3)
Звонит, свекла, красивее, каталог, торты, жалюзи, договор, квартал, щавель, положил.
Учитель: Потом он ещё пожаловался и своему дяде в письме за двойку, полученную по диктанту.
-Задание, прочитайте и исправьте ошибки в письме и посоветуйте, что необходимо выучить ему. ( 2 жетона за исправленные ошибки и название правил, не всё задание 1 жетон) (Приложение 5) (Инструкция 4)
Дядя, прашу тебя, памаги
Тваему племяннику толи,
А то н
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>