истема: Традиционная
Технология: Критическое мышление
Учебник: А. Плешаков «Мир вокруг нас»
Тема урока: «Луг – природное сообщество»
Тип урока: сообщение новых знаний
Оборудование: учебники, конверты с картинками животных и растений, большие листы зеленого цвета, скотч, маркеры, клей и карточки с темами.
На уроке были поставлены следующие цели педагогической деятельности:
Развитие умения осуществлять анализ собственных знаний на основе сопоставления своих первичных знаний и научной информации и понимать , за счет какой деятельности они получены.
Формировать критическое мышление; познакомить с приемом РКМЧП «Инсерт» и «Кластер» и научить ими пользоваться на примере текста «Луг – природное сообщество»; учить взаимодействию в группах;
Развивать творческие и аналитические способности.
Дидактический процесс урока построен на основе «Технологии развития критического мышления через чтение и письмо»
В течение урока выдерживалась модель: ВЫЗОВ - ОСМЫСЛЕНИЕ – РЕФЛЕКСИЯ.
На стадии ВЫЗОВА были созданы условиям для того, чтобы ученик актуализировал имеющиеся знания и ,опираясь на них ,был организован обмен мнениями, мыслями и предположениями по группам через составление таблиц. (Информация выслушивается и обсуждается ,выдвигаются сомнения . Работа ведется индивидуально и группах. На стадиях «Вызова» использовался метод обращения к имеющимся знаниям.
На стадии ОСМЫСЛЕНИЯ (реализации) было организовано получение информации на основе приема «Инсерт». Детям было предложен текст и карточка с темой. Так же учащиеся обменивались добытой информацией по поставленной проблеме, т. к. мнение каждого ученика ВАЖНО. Была проведена работа в группах
На стадии РЕФЛЕКСИИ (размышления) было организовано осмысление полученной информации
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>