заполнить ячейки своего колеса. Этот конкурс оценивается в 5 баллов. Кто быстрее и правильно заполнит ячейки колеса, получает дополнительно 1,2,3 балла дополнительно.
5. Конкурс (творческий) «Машина будущего».
За 2 минуты нужно нарисовать машину будущего на ватмане, дать ей название и объяснить инновационные детали в конструкции машины. Этот конкурс оценивается, максимум в 5 баллов . После выполнения задания каждый ватман представляется на классной доске.
В этом конкурсе принимает участие вся команда, после выполнения задания определяет одного студента для представления работы.
Подведение итогов урока-конкурса
Жюри определяет 1,2,3 места.
Рефлексия.
Награждение команд. (Выбор призов и вручение осуществляет классный руководитель ).
Заключение: В результате проведенного конкурса расширим свой кругозор в области получаемой ими профессии. Такие уроки позволяют применять самые разнообразные формы и методы мыслительной деятельности, лучше узнать и проводить с ними индивидуальную работу. Такие уроки обязывают преподавателя совершенствовать методику проведения занятий.
Формировать потребности в знаниях – это один из путей, подготовки обучающихся к условиям жизни.
Значение урока – конкурса заключается в том, что обучающиеся работают с большой отдачей чем при обычной форме урока, их увлекает азарт соревнования, каждый старается выполнить как можно больше заданий и как можно правильно. Отсюда и хорошие (как правило) результаты знаний.
Примечание: Ответы на вопросы даны в скобках.
Примечание: Для выполнения конкурса-разминки «Знаете ли вы?» и конкурс «Счастливый случай», группа должна прослушать лекционный материал из «истории создания автомобиля» и «истории мировых цивилизаций».
Литература:
1. Журнал «За р
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>