педагогами, так как конкурсное взаимодействие предусматривает неформальное общение и позволяет раскрыть и тем и другим свои личные качества, лучшие стороны своего характера; он повышает самооценку участников конкурса, так как у них появляется возможность от слов перейти к конкретному делу и проверить свои способности.
Кроме того, доказано, что конкурсы обеспечивают достижение ряда важнейших образовательных целей:
Стимулирование мотивации и интереса
В области предмета изучения
В общеобразовательном плане
Поддержание и усиление знаний полученной ранее информации в другой форме
Расширенного осознания различных возможностей, последствий в осуществлении конкретных планов и возможностей
Развитию навыков
Взаимодействие, коммуникации
Конкретных умений
Готовность к специальной форме работы в будущем
Саморазвитие и развитие благодаря другим участникам
Оценка преподавателем тех же умений участника
Осознание уровня собственной образованности, приобретение навыков, лидерских качеств.
Объектами профессиональной деятельности обучающихся при проведении конкурса являются:
- документы, созданные любым способом документирования;
- системы документационного обеспечения управления;
- системы электронного документооборота;
- архивные документы.
В результате проведения конкурса выявляется формирование соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
Координация работы организации (приемной руководителя), ведение прием посетителей.
Осуществление работы по подготовке и проведению совещаний, деловых встреч, приемов и презентаций.
Осуществление подготовки деловых поездок руководителя и других сотрудников организации.
Организация рабочего места секретаря и руководителя.
Оформление и регистрац
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>