олучилось так , молодцы ребята.
Проверка самостоятельной работы.
На доске два портрета Коли (злой и добрый) и слова-характеристики героя, те же что и у детей на карточках, расположенные в хаотичном порядке. Слова выставляются под портретами в соответствии с ответами детей.
- Каким Коля вам нравится больше?
Кто помог Коле стать другим?
Почему рассказ называется "Лучший друг"? ( потому что
Вовка помог Коле измениться в лучшую сторону, найти в себе недостатки)
Ребята , прочитайте пословицы на доске и выберите ту, которая больше всего подходит к нашему рассказу. ( прочитайте про себя, хором)
С людьми браниться никуда не годится.
Без хорошего друга не узнаешь своих ошибок.
( поработать с пословицами)
А можно ли, девочку из Ералаша назвать лучшей подругой? Нет, потому что она жадная, завистливая, и даже не пошла на день рождение к подруге)
Итог:
Так какой же он лучший друг?
Давайте собирем ромашку , только из тех лепестков, на которых написаны качества лучшего друга. ( красивый, добрый, грубый, согласие, доверие, честный , завистливый , скромный , справедливвый , заботливый,
С каким рассказом мы познакомились на уроке?
Чему он вас научил?
Рефлексия
Ребята, покажите с каким настороением вы уйдете с этого урока?
Зеленый -- отличное
Желтый -- хорошее
Красный -- плохое.
Страницы: << < 2 | 3 | 4