дить наши предположения мы сможем тогда, когда прочтем рассказ.
3 Работа по учебнику стр 32.
1 Чтение текста учителем. Я вам прочитаю рассказ, а вы внимательно слушайте.
Назовите героев этого рассказа.
Кому понравился Вовка? Поднимите руки. ( посчитать)
А кому Коля? Поднимите руки.
2 Отработка навыка чтения.
Прочитайте столбики буквосочитаний на одном дыхании
спра-спро-спры-спре
сму-сма-смо-сме-смя
Прочитайте слова сначала по слогам, затем целыми словами
ос-та-вил оставил
ка-та-ет-ся -- катается
рас-сер-дил-ся- рассердился
от-луп-лю -отлуплю
под-ска-чил -- подскачил
сму-тил-ся -- смутился
3 Повторное чтение произведения по цепочке.
4 Выборочное чтение.
1 Что рассердило Колю? Прочитайте отрывок.
2 Каким был Колька в этот момент? Прочитайте. ( Сейчас, думает отлуплю Вовку, чтоб чужие вещи без проса не брал)
3 Прочитайте отрывок к иллюстрации на стр 32.
4 Почему Коля смутился и разжал кулаки, когда Вовка назвал его своим лучшим другом? испугался или понял, что нельзя быть жадным и сердиться на друзей
(подтвердите)
5 Кто из мальчиков изменился?
6 Правильно ли поступил Коля. ?
Физминутка
Самостоятельная работа:
(перед детьми индивидуальные карточки)
Каким
Коля
был?
добрый
злой
жадный
терпеливый
грубый
обидчивый
заботливый
внимательный
воспитанный
Каким
Коля
стал?
-Соедините стрелками вопрос и соответствующее ему слово.
Ребята, а сейчас вы будете работать в парах. Давайте прочитаем слова во втором столбике? Кому не понятны слова?
Определите, какой был Коля сначала и потом, соедините стрелочками.
Давайте проверим. У кого п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>