br/>
Кто из нас прав?
9. Физминутка.
Становитесь в круг опять, будем в солнышко играть.
Мы - весёлые лучи, мы - резвы и горячи.
1,2,3,4,- раздвигаем круг пошире.
1,2 - вперёд нагнуться, 3,4-быстрей чуть-чуть.
Приподняться, подтянуться, глубоко потом вздохнуть.
10. Смотрим в иллюминатор ( слайд 5)
Что видим?
Найдём отличия?
Вывод: у прямой нет ни начала ,ни конца, её можно продолжить в обе стороны.
Луч берёт начало от точки, как солнечный лучик от солнышка, уходя от него вдаль.
11. Работа в тетради на печатной основе. Заполним бортовой журнал. Один ученик у доски.
Страница 31
-Проведём через точку А прямую. Посчитаем лучи.
- Проведём через точку А две прямые линии. Посчитаем лучи.
12. Полёт заканчивается. ( слайд 6)
Сядем поудобней. Вспомним полёт.
Какое открытие сделали?
Что было трудным? О какой геометрической фигуре расскажите дома?
На маркерной доске оцените свою работу. ( слайд 7) Раскрасьте квадрат.
Алгоритм самооценки (основные вопросы после выполнения задания)
1. Какова была цель задания (задачи)?
2. Удалось получить результат (решение, ответ)?
3. Правильно или с ошибкой?
4. Самостоятельно или с чьей-то помощью?
Страницы: << < 1 | 2 | 3