хо".
Ведущий :В любой жизненной ситуации можно найти как положительные стороны, так и отрицательные. Сейчас мы с вами поиграем. За каждый довод - фишка.
Участникам предлагается высказывание. Одна команда находит положительные моменты (почему хорошо, а вторая - отрицательные (почему плохо). Оценивается количество приведенных доводов, находчивость, оригинальность.
- Старший воспитатель предложил учителю - логопеду провести семинар-практикум для педагогов , который состоится завтра. . .
- Заведующий сообщила, что на следующей неделе в ДОУ ожидается проверка документации учителей-логопедов. . .
4. Конкурс "Сундучок профессиональных идей"
Задание: Необходимо назвать как можно больше применений в работе логопеда данных предметов (бусы, прищепки, мячик, вата, карандаш, погремушка, шнурок, щетка и др. ) Предметы предлагаются в сундучке на выбор.
Каждой команде предлагаем набор предметов, необходимо назвать как можно больше их применений в работе логопеда.
Оцениваются: - многофункциональность; - четкость объяснения; - оригинальность.
За каждый правильный ответ фишка, повторять нельзя, дополнять можно.
5. Конкурс " Что такое ФГОС".
Каждой команде предлагаем по 4 вопроса ( вопросы на карточке) Прочитав вопрос, вы должны выбрать правильные карточки с ответами. ( ответы прилагаются).
Вопросы 1 команде
- Организация и управление педагогом деятельностью ребенка при решении им специально организованных учебных задач различной сложности и проблематики. (ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД)
- Формы организации личностно-ориентированной технологии (ИГРЫ, ЗАНЯТИЯ, СПОРТИВНЫЕ ДОСУГИ, УПРАЖНЕНИЯ, НАБЛЮДЕНИЯ, ГИМНАСТИКИ, МАССАЖ, ЭТЮДЫ, ТРЕНЕНГИ, ОБРАНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ).
- Обучение детей с особыми о
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>