х решения.
,
,
,
) Решение уравнения с помощью свойств логарифма;
Замена переменной.
Метод потенцирования
Другие методы.
Взаимопроверка. (слайд 6)
«» Критерии оценивания:
11-12 верных ответов – «5»,
9-10 верных ответов – «4»,
7-8 верных ответов – «3»,
6 верных ответов – «2».
7. Обучающая самостоятельная работа
Выполнение заданий по группам.
Группа 1
Решите уравнение, используя алгоритм
найдите ОДЗ,
освободитесь от знака логарифма,
решите получившееся уравнение,
согласуйте найденные корни с ОДЗ,
запишите ответ. Группа 2
Решите уравнение, используя алгоритм
найдите ОДЗ,
преобразуйте левую часть с помощью свойств логарифма,
освободитесь от знака логарифма,
решите получившееся уравнение,
согласуйте найденные корни с ОДЗ,
запишите ответ. Группа 3
Решите уравнение, используя алгоритм
найдите ОДЗ,
введите замену,
решите полученное уравнение,
выполните обратную замену,
согласуйте корни с ОДЗ,
запишите ответ.
Группа 1.
Группа 2.
.
,
,
Группа 3.
Оценивание: 3 задания – «5»,
2 задания – «4»,
1 задание– «3»,
Оценки учащиеся выставляют на оценочных листах и сдают преподавателю.
Подведение итогов урока
Мы изучили основные методы решения логарифмических уравнений и научились решать уравнения данного вида с применением изученных методов.
Оценки за урок выставляются с учетом результатов оценочного листа и устных ответов.
6. Задание на дом. (слайд 7)
Рефлексия. Что нового узнали на этом уроке? (Научились решать логарифмические уравнения разных типов , используя определения логарифма, свойств логарифмов и общих ме
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>