ыполнено построение.
Выполнить задания, ответить на вопросы:
1. Построить график функции y log 3x, записать область определения.
2. Построить график функции y log 3(x – 1), записать область определения.
Как получить этот график, используя(1)?
(Сдвигом вдоль оси на единиц)
3. Построить график функции y log 3x 2, записать область определения.
Как получить этот график, используя(1)?
(Сдвигом вдоль оси на единиц)
4. Построить график функции y log 3(x – 1) 2, записать область определения.
Как получить этот график, используя(1)?
Учащиеся обсуждают свои выводы и выполняют задание.
Учащиеся проверяют построенные графики используя электронное программное средство обучения «Advanced Grapher» и выполняют задание по новой теме15
5Этап закрепления новых знаний
Учитель дает задание: Сравнить с экраном полученные графики.
Какой из перечисленных формул принадлежит график под цифрой 5 и 3?
Учащиеся анализируют построенные графики, делают выводы. Отрабатывают навыки и умения. Сравнивая с экраном, отвечают на вопросы учителя. Записывают вывод в тетрадь
5
6Итог урока (диагностика процесса усвоения)2. Тождественные преобразования логарифмических выражений. Логарифмическая функция, ее свойства и график.
Тест. Учитель дает 5 заданий, используя ЭОР в виде теста, различного уровня сложности для проверки усвоения учащимися основных типов задач на использование определения и свойств логарифмической функции.
Учащиеся выполняют тест и видят свой результат, что надо доработать дома. Записывают домашнее задание.
5
Приложение к плану-конспекту урока
Тема урока: Логарифмическая функция
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Название ресурсаТип, вид ресурса
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>