оворчал Бобка и пошел во двор.
4) - Это кто здесь напортил? - закричали они. - Кто горку песком посыпал? Ты не видал, Котька?
- Нет, - говорит Котька, - я не видал. Это я сам посыпал, потому что она была скользкая и я не мог на нее взобраться.
- Ах ты, умник! Ишь что придумал! Мы трудились, трудились, а он - песком! Как же теперь кататься?
Котька говорит:
- Может быть, когда-нибудь снег пойдет, он засыплет песок, вот и можно будет кататься.
- Так снег, может, через неделю пойдет, а нам сегодня надо кататься.
- Ну, я не знаю, - говорит Котька.
- Не знаешь! Как испортить горку, ты знаешь, а как починить, не знаешь! Бери сейчас же лопату!
Учитель: Двенадцатый раунд - "Инсценировка фрагментов произведений"
(Команды заранее готовят инсценировку фрагмента из любого произведения Н. Н. Носова по желанию)
III. Итог занятия. Рефлексия
1. Беседа
- Вам понравилось наше мероприятие?
- Кто доволен своей работой? Знаниями?
- Что нового вы узнали?
- Какое у вас настроение?
- Ребята, сейчас я раздам вам смайлики. Если вы считаете, что хорошо потрудились на занятии, поднимите улыбающийся смайлик.
- Если считаете, что у вас были трудности, то поднимите грустный смайлик.
2. Подведение итогов литературного ринга. Награждение учеников грамотами.
3. Исполнение обучающимися песни "Читайка"
Как только появился я,
Читателем я стал,
Читала книжки мама мне,
Мне папа их читал.
Припев:
Не просто так, не просто так
Страницы книг листать,
А чтобы я и чтобы ты
Сумел читайкой стать.
Я от родителей своих
Решил не отставать,
Брал в руки книги
И меня читайкой стали звать.
Припев:
Все буквы знал назубок
Вз
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>