листы, фломастеры, флажки, карточки с заданиями.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Звучит музыка «В мире много сказок» (слайд1)
Учитель
-Три девицы под окном читали поздно вечерком
- Кабы я была царица, ГОВОРИТ ОДНА ДЕВИЦА
Я на весь крещёный мир, книжкам сделала бы пир!
- Кабы я была царица, ГОВОРИТ ЕЁ СЕСТРИЦА,
Я бы всем своим боярам, раздавала книжки даром!
- Кабы я была царица, ТРЕТЬЯ МОЛВИЛА СЕСТРИЦА
Вместо комнат и палат – сотворила книгоград! (2слайд)
Учитель
( Карточки с названием команд расположены на доске обратной стороной. Каждый из капитанов команд выбирает одну из карточек. Так команда получает название)
-Итак, уважаемые гости, перед вами три команды – «Сказочники», «Волшебники», «Кудесники». Давайте их поприветствуем.
2. Сообщение темы урока.
- Сегодня мы не просто играем, а повторяем раздел литературного чтения - ЛИТЕРАТУРНЫЕ СКАЗКИ! (2 слайд ) Чем они отличаются от народных?
(Народные сказки появились давным-давно. Долгое время эти сказки рассказывали устно и просто запоминали. У народных сказок нет автора. А у литературных сказок есть автор. Часто литературные сказки создавались на основе народных. )
Правила игры такие: вам будут даваться вопросы и задания, а вы должны посоветоваться со своей командой и решить вместе, дружно какой правильный ответ. . Если команда будет готова отвечать, то её капитан поднимает руку. Сегодня на уроке вы будете оценивать работу своей группы сами. Перед вами оценочные листы. (Приложение 1)
Напротив каждого номера задания вы должны закрасить кружок одного из трех цветов. «зелёный» - отлично, здорово, «жёлтый»- хорошо, «красный» - можно лучше. ( Круги соответствующего цвета и значение расположены на доске)(Приложение4)
3. Работа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>