, голубь, сорока, воробей, синица остались зимовать.
- Вспомните, что зимой делают звери. – Медведь и ёж спят, а белочка и заяц поменяли шубки цвет.
-Почему зимой не видно насекомых? – Насекомые зимой спят.
-Расскажите, как люди одеваются зимой? –Люди надевают теплую одежду; шарф, шубу, шапку, сапоги.
- Что зимой любят делать дети?. –Дети любят лепить снеговиков, кататься на санках и лыжах.
Каждое предложение записывается при помощи картинки и повторяется детьми.
3. Пересказ по цепочке.
III. Физминутка «Зимние забавы»
Зима, зима, зимушка,
Закружилась в танце.
Белые снежинки,
Стали невидимки.
IV. Работа по тексту стихотворения.
Прочитайте стихотворение про себя. Постарайтесь представить себе зимний день, падающий снег.
- Ребята, теперь закройте глаза и представьте перед собой картину того, что вы сейчас прочитали.
-Что вы видите? –Снег.
- Какой он этот снег? –Он белый, пушистый.
-А что делает снег? –Снег кружится, тихо падает, ложится на земли.
-Что вы почувствовали? –Свежесть, мороз, чистый воздух.
-Что вы услышали? – Скрип снега под ногами , треск ветвей деревьев.
2. Чтение стихотворения сильными учащимися из каждой группы.
3. Составление денотатного графа.
Первый снег
Есть что?
Необыкновенная тишина
Направлена на что?
Пушистый кружится тихо тихо
снег в воздухе падает ложится
Привела к чему?
Всё было снежно и безмолвно
Достигнута чем?
Выпал первый снег
Привёл к чему?
Дни стали солнце пришили зима
короче светит мало морозы настало
(Понятие о денотатном графе: Денотатный граф это способ вычленения из текста существенных признаков ключевого понятия. Денотатный граф помогает выделить тезис,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>