Обобщение полученных на уроке сведений
6. Итоги урока.
7. Рефлексия
Демонстрация
видеоролика о лишайнике на слайде
работа в технологической карте
Работа в технологической карте
Работа по тексту учебника
Работа по тексту с использованием электронного приложения к учебнику
.
на слайде
на слайде
Для того, чтобы узнать о чем мы будем говорить на уроке, я предлагаю вам совершить путешествие на сверхзвуковом лайнере. Все готовы к путешествию? Да. Итак отправляемся в путешествие. Уважаемые пассажиры, мы вылетаем из аэропорта МАОУ»ЦО»13 и через несколько секунд приземлимся в первом аэропорту«Сказочный лес» Посмотрите внимательно на экран.
-Ребята, с природой какой климатической зоны мы познакомились?(природа северного леса).
-Отличается ли фауна и флора северного леса от нашего региона? Чем?(черника, морошка растет, олени, хвойные растения). Хорошо. А что вам показалось необычным ( Ученик: изучили особенности растений. Животных. Грибов, бактерий, а на последнем слайде мы увидели организм, с которым еще незнакомы. )
-А вы хотели бы узнать , что это за организмы? (да)
Ребята, что вам известно о лишайниках?
Сформулируйте тему урока.
Запишите в технологической карте.
Начиная любую работу, нужно обязательно видеть конечную цель. Сформулируйте цель урока. Для этого обратитесь к технологической карте урока. Отметьте, чего бы вы хотели добиться на уроке.
Цель (чего я хочу добиться на уроке)см Приложение. )
А поможет нам узнать больше о лишайнике багаж знаний, который мы возьмём с собой в дальнейшее путешествие.
Для этогосейчас мы отправляемся в аэропорт «Легенда». (Слайд4) Послушайте внимательно о чем пойдет речь. Существует легенда о том, как однажды много дней и ночей древнеевре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>