но представлено? Как соотносятся прошлое и настоящее? О каком времени вообще идёт речь?
4. "Место действия"
Как оно представлено? Как определено художественное и географическое пространство?
5. "Художественно - выразительные средства"
Как они помогают передать чувства героя, его настроение?
--
6. "Интерпретация"
"Творчество"
Бывает так: какая-то истома;
В ушах не умолкает бой часов;
Вдали раскат стихающего грома.
Неузнанных и пленных голосов
Мне чудятся и жалобы и стоны,
Сужается какой-то тайный круг,
Но в этой бездне шепотов и звонов
Встает один, все победивший звук.
Так вкруг него непоправимо тихо,
Что слышно, как в лесу растет трава,
Как по земле идет с котомкой лихо. . .
Но вот уже послышались слова
И легких рифм сигнальные звоночки, --
Тогда я начинаю понимать,
И просто продиктованные строчки
Ложатся в белоснежную тетрадь.
1936
1. "Знатоки композиции"
В чём особенность композиции стихотворения?
2. "Герои"
Герой. Как представлен? Как душевное состояние, чувства описываются в стихотворении,
3. "Время действия"
Как оно представлено? Как соотносятся прошлое и настоящее? О каком времени вообще идёт речь?
4. "Место действия"
Как оно представлено? Как определено художественное пространство?
5. "Художественно - выразительные средства"
Как они помогают передать чувства героя, его настроение? Какие еще образы присутствуют в стихотворении
--
6. "Интерпретация"
4. Работа по остальным пунктам плана
III. Заключительный этап
Возвращаемся к таблице (рефлексия):
Требуется дописать таблицу, которую
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>