Линзы

Проверка знаний учащихся по теме урока. Работа по карточкам.
Выполнение кратковременной работы по индивидуальным карточкам.
УЭ6
Закрепление приобретенных знаний и компетентностей. ДЗ

1. Каковы оптическая сила и фокусное расстояние выпукло-вогнутой линзы радиусами кривизны выпуклой стороны 0,6 м и вогнутой стороны 0,8 м, если показатель преломления линзы 1,5, а показатель преломления среды 1?
2. Построить изображение луча в собирающей линзе

На дом: решить задачу на формулу линзы.
УЭ7
Рефлексия деятельности
1. Какие математические умения необходимо применять при решении задач по геометрической оптике?
2. Как поступить, если в процессе решения задачи оказывается, что в уравнении более одного неизвестного параметра и дальнейшее решение поэтому невозможно?
3. Какие вопросы особенно трудно воспринимаются:
а) работа с формулами;
б) построение изображений предметов;
в) решение задач на составление двух и более уравнений?
Вопросы на рабочих листах у учащихся.

Использованные источники и литература
Использованы: задачи из вариантов ЕГЭ по физике (часть С), задачи вступительных экзаменов по физике в МФТИ разных лет.
Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием медиа-, мультимедиа, физического эксперимента
Трудно решать задачи по физике, если рассматриваемое явление не наблюдается в динамике. Анимации позволяют учащимся более четко представить явление или процесс. Особенно важна их роль при решении физических задач. Опыт позволяет увидеть действие линзы и само изображение предмета.
Советы по логическому переходу от данного урока к последующим
Следующий урок - урок контроля знаний учащихся по теме "Линзы"




Решение задачи УЭ2