Линзы

заданий на основе предъявляемых к ним требований.
Межпредметные связи: черчение (построение лучей), математика (расчеты по формулам, использование микрокалькуляторов для сокращения затрат времени на вычисления), обществоведение (понятие о законах природы).
Учебное оборудование: фотографии и иллюстрации физических объектов из мультимедийного диска «Мультимедиа библиотека по физике».
Дидактическая структура урока

Этап урокаСодержание Деятельность учителяДеятельность студентов
1. Орг. момент (2 мин)Рассказ о порядке работы на уроке:
- работа с презентацией;
- работа с Листом заданий и Листом контроля;
- работа в микрогруппе; активизация внимания;
проверка готовности кабинета к уроку;
организация рабочего места;
формирование микрогрупп;

2. Вступительная часть
(3 мин)Рассказ об учебных задачах урока, предъявление требований к учащимся. актуализация знаний;
предъявление целей урока;
создание благоприятной психологической атмосферы;
настрой на плодотворную работу; беседа с учащимися;
формулирование цели урока (каждый ученик может поставить перед собой свои цели);
3. Основная часть
(30 мин)

1. Повторение темы «Линзы»
(10 мин)



повторить основные понятия темы «Линзы» по презентации – Слайды 1 - 9;
Примечание: анимация слайда настроена так, что ответы на вопросы по повторению появляются после щелчка ЛК (левая кнопка) мыши самостоятельная работа по Листу заданий и презентации;
взаимоконтроль;
самооценка;
2. Изучение темы «Построение изображений в линзах» (20 мин)

1) Изучение правил построения хода лучей.

2) Изучение видов изображений.

3) Изучение алгоритма построения изображений в линзе.

4) Реш