работать с информационными ресурсами и ЭОР.
Личностные:
уметь работать в группе;
развивать сотрудничество;
уметь выслушать оппонента, уважать его мнение;
умение владеть основами самоконтроля;
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
приобретать опыт выступления перед аудиторией.
Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Методы: словесный, наглядный, проблемно-поисковый, объяснительно-иллюстративный, эвристический.
Тип урока: комбинированный.
Демонстрации: 1) линзы и их виды;
2) преломление света в собирающей и рассеивающей линзах;
3) демонстрация действительного фокуса собирающей и мнимого фокуса рассеивающей линз;
4) презентация «Линзы»;
5) лаборатория «Физикон»: виды линз, изображения предмета, даваемые тонкими линзами;
6) видеофрагмент «Определение фокусного расстояния линзы»;
7) глаз человека, как оптическая система, его дефекты и способы их исправления.
План урока
Организационный момент. 1 – 2 мин.
Проверка знаний учащихся. 8 – 10 мин.
Изложение нового материала. 20 – 25 мин.
Закрепление нового материала в процессе решения задач. 6 – 8 мин.
Задание на дом. 1 – 2 мин.
Организационный момент.
Дежурные называют отсутствующих на уроке.
Кратко формулируются цели и задачи урока.
Фронтальная проверка знаний и умений учащихся по теме: «Основные законы геометрической оптики».
Каждый ученик получает на отдельном листе свой вариант заданий с бланком ответов, который заполняется по мере выполнения учеником заданий.
Вариант 1
(ответы занесите в таблицу)
,
À
&
Þ
ü
þ
,
f
Þ
þ
F
h
Ħ䘋
Ħ䘋
倁萏Ր萑帀傄怅ʄ懾摧ⱻĤ搒Ũ愀Ĥ摧ⱻ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>