ристики линз:
на доске заготовлен рисунок (условные обозначения собирающей и рассеивающей линз с указанием их основных линий и точек);
демонстрация действительного фокуса собирающей и мнимого фокуса рассеивающей линз;
фокусное расстояние и оптическая сила линзы.
Построение и описание изображения предмета, даваемого линзой:
действительное или мнимое;
увеличенное или уменьшенное;
прямое или перевёрнутое;
где расположено.
Формула тонкой линзы:
на доске заготовлен рисунок, с помощью которого выводится формула тонкой линзы;
правила применения формулы тонкой линзы;
Определение и формула линейного увеличения линзы.
Области практического применения линз:
искусственные оптические приборы (лупа, проекционный аппарат, фотоаппарат, микроскоп, телескоп);
естественные оптические приборы (глаз человека; видеофрагмент, лаборатория «Физикон»);
демонстрация глаза человека, как оптической системы;
дефекты глаза и способы их исправления (рисунки 5. 24-5. 27; видеофрагмент, лаборатория «Физикон»).
Закрепление нового материала:
1) Вопросы 1 – 9 к 39.
2) Рассмотреть и проанализировать таблицу на страницах 112-113.
3) Решение задачи 1 из упражнения 16.
Рефлексия:
Незаконченное предложение.
(Необходимо продолжить фразу)
Я сегодня на уроке открыл для себя…
Мне понравилось на уроке то, что…
На уроке меня порадовало…
Я удовлетворён своей работой, потому что…
Мне хотелось бы порекомендовать…
Если бы я был учителем, то …
Задание на дом (на экране):
39, вопросы 1 – 9 к 39, задачи 2,5 из упр. 16.
Страницы: << < 2 | 3 | 4