ы и другие базы данных;
в рефлексивной деятельности:
oo оценивание своих учебных достижений;
oo осознанное определение сферы своих интересов и возможностей;
oo владение умениями совместной деятельности: согласование и ко - ординация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива;
oo соблюдение правил здорового образа жизни.
личностных результатов:
oo уметь уверенно и легко решать задачи с параметрами;
oo уметь читать и учиться самостоятельно;
oo уметь выражать свои мысли в письменной форме;
oo уметь хорошо говорить и легко выражать свои мысли;
oo формировать характер;
oo научиться применять полученные знания и навыки к решению новых проблем;
oo рассуждать логично;
oo уметь фиксировать собственные затруднения, выявлять их причину, строить пути выхода из затруднений;
предметных результатов:
oo уметь решать логарифмические уравнения с параметром, показательные уравнения с параметром, тригонометрические уравнения с параметром, системы уравнений с параметром
oo провести исследования по данной теме и составить алгоритм для решения задач с параметрами;
10. Тип урока: урок-повторение
11. Формы работы учащихся индивидуальная, групповая
12. Необходимое техническое оборудование: компьютерный кабинет с выходом в интернет, проектор, экран.
13. Структура и ход урока.
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Этап урока
Название используемых ЭОР
(из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин. )
1
2
3
5
6
7
1
Организационный
момент
Приветствует обучающихся и про
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>