имеет корней;
г) имеет бесконечно много корней.
4. При каких значениях х
- а) значение выражения 1/3х равно 3;
б) значение выражения - 0,8х равно 0;
в) значение выражения 0,01х равно 30;
г) значение выражения -15х равно – 0,1.
5. Решив уравнение вида ах в, ученик стер коэффициент а. Восстановите его, если это возможно:
а) …х 1/8 б) …х -4 в) …х 0
х4 х - 1 х 0
6. При каких целых значениях а корнем уравнения ах 8 является целое число?
8. Даны выражения За2 и а—5. При каких значения а
а) значения этих выражений равны;
б) значение первого выражения на 12 больше значения второго;
в) значение первого выражения на 7 меньше значения второго;
г) значение первого выражения в 5 раз больше значения вто-
рого ?
9. Решите уравнение:
а) - (2х1) 41; г) 5(х—1) - 3(2х2) - 1;
б) 5(12—х) 27; д) 12(1—х) - 4 2(4х6);
в) 1,2(2х—1) 3,6; е) 0,5(2х—1) - х 6,5.
10. Для уравнения ах—11 Зх1 найдите
а) значения а, при которых корнем этого уравнения число 6;
б) значения а, при которых это уравнение не имеет корней;
в) натуральные значения а, при которых корнем уравнения является натуральное число.
11. Решите уравнение:
а) 5(х - 18) - 7х 21х; г) 6(х - 1)12(3 - 2х) 45 - 17х;
б) Зх6(1 - х) - 2(2х); д) 15(3 - х) - 5(х11) 1 - 19х;
в) 1,7 - 8(х - 1) 3,72х; е) - (5 - х) - 8(6х) 11,8х.
VI. Итог урока. Алгоритм сведения уравнения к линейному уравнению.
VII. Домашнее задание: п. 3, 128, 129, 131.
Проверка показала, что учащиеся выполнили эти задания, т. е усвоили данную тему.
Самоанализ урока
1. В классе обучаются 25 учащихся. Пять человек могут учиться на 4-5, 8 человек на четвёрки, остальные без направляющей помощи учиться не могут. При планировании ур
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>