сса, с которым работает педагог;
oo описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе опроса;
oo описание методов и критериев оценивания ответов учащихся в ходе опроса.
ЦЕЛЬ ЭТАПА: проверить и актуализировать знания учащихся, выявить причины появления обнаруженных недостатков в знаниях и умениях. Организовать и целенаправить познавательную деятельность учащихся.
ЗАДАЧИ: установление правильности и осознанности выполнения домашнего задания учащимися, выявление пробелов и их коррекция. Оптимальность сочетания контроля, самоконтроля и взаимоконтроля для установления правильности выполнения задания и коррекции пробелов.
Фронтальный опрос
- Дома вы прочитали стихотворения С. Есенина о Родине.
- Назовите наиболее понравившиеся. (Ответы учащихся)
Беседа на восприятие.
1. Какие впечатления произвели на вас стихотворения С. А. Есенина?
2. Какие чувства вызвали?
3. Каким настроением пронизаны стихи о Родине?
4. Какие картины природы рисует поэт?
6. Какие фразы, выражения, эпитеты, метафоры, сравнения их прочитанных стихотворений С. А. Есенина вы запомнили?
7. Чем стихи Есенина отличаются от стихов других известных вам поэтов?
3.
Объяснение нового учебного материала. Данный этап предполагает:
oo постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока);
oo определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока;
oo изложение основных положений нового учебного материала, который должен быть освоен учащимися (на основе содержания данного пункта эксперт выносит суждение об уровне вл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>