я покой. . .
(М. Ю. Лермонтов)
3. Россия, нищая Россия,
Мне избы серые твои,
Твои мне песни ветровые,-
Как слезы первые любви!
(А. А. Блок)
4. Тихая моя родина!
Ивы, река, соловьи. . .
(Н. Рубцов)
5. Если крикнет рать святая:
"Кинь ты Русь, живи в раю",
Я скажу: "Не надо рая, дайте Родину мою".
(С. Есенин)
- Какая тема объединяет эти строки? ( Тема Родины)
- Внимательно посмотрите на тему и определите стоящие перед нами цели и задачи урока.
( Ответы учащихся)
Учитель: Сергей Есенин говорил: "Моя лирика жива одной большой любовью, любовью
к Родине. Чувство Родины - основное в моем творчестве", и эти слова послужат эпиграфом к нашему уроку, тема которого " Лики Родины в поэзии С. Есенина" и на основе сопоставительного анализа двух стихотворений о Родине "Гой ты, Русь, моя родная" и "Спит ковыль. Равнина дорогая. . . " мы понаблюдаем, как развивается образ Родины в лирике С. Есенина.
- Откройте тетради, запишите тему и эпиграф нашего урока.
2.
Опрос учащихся по заданному на дом материалу, включающий:
oo определение целей, которые учитель ставит перед учениками на данном этапе урока (какой результат должен быть достигнут учащимися);
oo определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока;
oo описание методов, способствующих решению поставленных целей и задач;
oo описание критериев достижения целей и задач данного этапа урока;
oo определение возможных действий педагога в случае, если ему или учащимся не удается достичь поставленных целей;
oo описание методов организации совместной деятельности учащихся с учетом особенностей кла
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>