Тип урока
Комбинированный
Форма урока
Традиционная
Опорные понятия, термины
глагол
спряжение
окончание
Новые понятия
Формы контроля:
Фронтальный опрос.
Тестовые задания.
Домашнее задание
1. 19-повторить.
2. Упр. Упр. 92.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Используемые методы, приемы, формы
Формируемые УУД
Результат взаимодействия (сотрудничества)
I. Мотивация
3 минуты
Включение в деловой ритм.
Мотивация учебной деятельности.
Подготовка к работе.
Самоопределение.
Активация знаний о личных окончаниях глаголов.
Слово учителя.
Фронтальный опрос.
Личностные: самоопределение;
регулятивные: целеполагание; коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Психологический настрой учителя и учащихся.
II. Актуализация знаний
5 минут
Записывает на доске глаголы , в которые нужно вставить пропущенные буквы.
Самостоятельно вставляют
буквы, определяют спряжение глаголов.
Самопроверка.
Индивидуальная работа. Иллюстративно-словесный метод.
Личностные:
самопроверка, оценивание своего ответа.
Познавательные:
анализ объектов с
целью выделения признаков.
Отработка умений определять спряжение глаголов.
III. Изучение нового.
10 минут
1) Знакомство с таблицей в учебнике (стр. 43).
2) Проспрягайте глаголы по образцам (упр. 88)
Распределяет задание.
Корректирует выполнение задания.
Коллективная работа.
Знакомятся с таблицей в учебнике.
Спрягают глаголы по образцам.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>