простой карандаш.
Ваша задача прочитать слово, вставить пропущенные буквы, записать его в тетрадь, поставить ударение и подчеркнуть вставленные буквы.
(после написания каждого слова, дети сверяют с образцом на экране)
- Оцените свою работу. Молодцы.
- Сегодня мы познакомимся с новым словарным словом. Его вы составите самостоятельно, соединив первые буквы имен существительных в данной группе слов.
- Какое слово получилось? (ГАЗЕТА)
-Назовите ударную гласную, безударную гласную. Прочитаем слово все вместе. Запишите это слово.
- Подумайте, что обозначает слово ГАЗЕТА, каково его лексическое значение.
- Посмотреть в толковом словаре мы попросим. . . (учащийся ищет слово в толковом словаре)
В этимологическом словаре написано, что слово ГАЗЕТА произошло от итальянского gazzetta буквально "(маленькая) сорока, болтунья". Также венецианское gazeta - название старинной венецианской монеты, которую платили за газету, издававшуюся в Венеции в середине XVI века, а в словаре иностранных слов ГАЗЕТА - (это печатное периодическое издание, в котором публикуются новости о самых разнообразных событиях текущей жизни).
- К какой части речи относится это слово? Назовите морфологические признаки слова. (имя существительное, неодушевленное, ж. р. , ед. ч. , 1 скл. )
3. Актуализация знаний
- Ребята, где издается газета? (в издательстве, редакции)
- Кто является главным человеком в редакции, который проверяет и исправляет ошибки в материалах для публикации? (редактор)
- Правильно, РЕДАКТОР - это лицо, которое редактирует что-нибудь, редактировать значит проверять и исправлять при подготовке к печати.
- Я составила предложение, но в нем пропущены слова ГАЗЕТА и РЕДАКТОР. Вставьте эти слова
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>