ихся, семьи, различных общественных групп, объединений. Для этого необходимо:
摧䯀pполучение образования по выбору с учетом интересов, склонностей, способностей учащихся и их состояния здоровья;
сохранить единое образовательное пространство;
изменить содержание образования – сделать его личностно ориентированным – образование, обеспечивающее развитие и саморазвитие личности ребенка с выявлением его индивидуальных особенностей как субъекта познания и предметной деятельности. Личностно-ориентированное образование не занимается формирование личности с заданными свойствами, а создает условие для полноценного проявления и, соответственно, развития личностных функций субъекта образовательного процесса.
Одним из решающих факторов в процессе самоопределения ребенка – создание культурного пространства школы (культурная среда обучения и преподавания, воспитания, традиции школы, дизайн-среда, оформление школы, общение детей и взрослых, среда семьи, среда дополнительного образования – кружки, секции, художественной жизни школы – театры, музеи и т. д. Только такая многообразная личностно-ориентированная культурная среда школы будет способствовать развитию высокоинтеллектуальной и нравственной зрелости личности. Качество образования предполагает:
1. Достичь четыре главные цели:
– обеспечить необратимость гуманизации и демократизации образования;
– увеличить ресурсы школ за счет выявления новых источников и более эффективного их использования;
– обеспечить ГОС, создать условия для достижения учащимися уровня образованности, обеспечивающего развитие свободной саморазвивающей личности;
– использовать все возможности системы образования для включения учащихся в духовную и социальную жизнь его окружающую.
2. Реализовать 7 главных задач:
– обеспе
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>