ностей учащихся;
обеспечение приоритета интересов личности, гуманизации образования;
развитие демократизации образования через многообразие и плюрализм его форм;
обеспечение нормативно-правовой базы образования.
Самой главной ценностью качества образования должна стать его индивидуализация. Индивидуализация образования – это подход к ребенку и педагогу как к индивидуальностям, создание наиболее благоприятных условий для становления и реализации потенциала каждого ребенка и педагога.
Сегодня содержание образования – величайшая ценность и показатель его качества.
Что же должно измениться в содержании обучения? Нужно уйти от низкопредметной направленности, характерной для традиционного обучения.
Предметные знания должны быть органичны с методологическими, рефлексивными, культурологическими знаниями. Целесообразно в каждой школе включить в образовательный процесс спецкурсы Познай себя, Сотвори себя сам, Человековедение, Музейная педагогика, Человек и культура и т. д.
Не менее важным приоритетом качества образования является его стандартизация. Очень важно, что в стандартах отражены две группы требований: к уровню образования и к уровню подготовленности учеников. ГОС стимулирует увеличение объема знаний и в меньшей мере – развитие способностей личности и индивидуальности учащихся. В таких условиях возникает опасность, что учителя станут узкими специалистами в соответствующих областях. Сегодня необходимо включиться в поиск способа решения проблемы, заключающейся в сохранении высокого уровня требований стандарта к научности обучения и одновременно развития самостоятельности, творческой инициативы учащихся в освоении и применении знаний.
Следующая чрезвычайно важная задача по обеспечению качества образования – освоение учителем различны
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>