Личностно-ориентированный подход в воспитании дошкольников
Подготовила старший воспитатель
Чигинева И. В.
Воспитатель сам должен быть тем,
чем он хочет сделать воспитанника.
В. И. Даль
Личностно-ориентированный подход - это уход от авторитарного воспитания, где ребенок находится под жестким личностным давлением.
Сегодня воспитание ребенка обязано ставить своей целью дать обществу яркую личность, изумляющую и удивляющую красками своей натуры и характера. Этого требует динамично развивающееся общество. Основная и очень ответственная задача детского сада - раскрыть индивидуальность ребенка, помочь ей проявиться, развиться, устояться, обрести избирательность и устойчивость к социальным воздействиям.
В связи с введением ФГОС перед педагогами дошкольного образования, возникла проблема смены способов общения и взаимодействия с ребенком. Взрослый в общении с детьми сегодня придерживается положения: "Не рядом, не над ним, а вместе!". Его цель - содействовать становлению ребенка как личности.
Личностно-ориентированный подход в воспитании детей предполагает обучение самостоятельности, ответственности и способствует формированию творческой личности.
Реализуя личностно-ориентированный подход, необходимо организовать педагогический процесс так, чтобы ребёнок играл, развивался и обучался одновременно. Основной формой взаимодействия детей дошкольного возраста с педагогом является их совместная деятельность.
Совместная деятельность является условием освоения ребенком позиции субъекта деятельности, в процессе которой удовлетворяются интересы, склонности, потребности, желания ребенка, развивается его творческий потенциал, формируются его личностные качества (активность, инициативность, самостоя
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>