цесса, ориентированная на творческую самореализацию развивающейся личности учащегося.
Под учебным творческим проектом следует понимать самостоятельное, разработанное и изготовленное изделие (услуга) от идеи до ее воплощения, выполненное под контролем и консультированием учителя.
Современная педагогика различает такие типы проектов:
исследовательские, в основе которых находятся социально-экономические исследования;
творческие, их результатом является создание художественных произведений, зрелищных явлений;
игровые (имитационные), в которых участники проекта выполняют роли;
информационные, которые заключаются в сборе и анализе информации об объекте;
практические, ориентированные на непосредственно внедряемые в практику.
Средствами осуществления проектно-технологической деятельности являются использование разнообразных инструментов, приспособлений, машин, механизмов, автоматических приспособлений и т. д.
Включение метода проектов в учебно-воспитательный процесс позволяет учителю трудового обучения разнообразить формы проведения уроков, шире применять на них приемы и методы активизации творческого мышления учащихся. В результате учащиеся приобретают большой спектр умений и навыков, интегрируют знания из различных предметов, у них воспитывается трудолюбие, способность самостоятельно мыслить и принимать решение, доводить выдвинутые идеи до воплощения в конечный конкурентоспособный продукт (изделие).
Для других учебных дисциплин проектное обучение является только вариантом оптимизации учебного процесса, то в трудовом обучении оно занимает ведущее положение.
Работа над творческим проектом оказывает на учащихся большое воспитательное воздействие, активизирует конструкторское мышление, фантазию, способствует формированию те
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>