вать документы государственного образца (лицензирование, аттестация и государственная аккредитация).
Учащиеся записывают тему и знакомятся с целью урока.
4
Объяснение нового учебного материала.
Цель: актуализация личного опыта и опорных знаний учащихся.
Задачи для педагога: Познакомить учащихся с назначением процедур, которые необходимо пройти образовательному учреждению для приобретения права осуществлять образовательную деятельность и выдавать документы государственного образца (лицензирование, аттестация и государственная аккредитация).
Задачи для учащихся: запись определений, опорных пунктов, тезисов конспекта.
Методы: объяснение, иллюстрация, беседа.
Для того, чтобы иметь право на осуществление образовательной деятельности, каждое ОУ должно пройти три процедуры:
- лицензирование,
- аттестацию,
- государственную аккредитацию.
Рассматривают сущность каждой процедуры, документы, подтверждающие прохождение этих процедур.
Записывают определения, опорные пункты, тезисы конспекта.
5
Практическая часть.
Цель: применение полученных знаний на практике, развитие умений и навыков.
Задачи для педагога: научить применять на практике полученные знания и умения, анализировать, сравнивать, делать выводы.
Задачи для учащихся: выполнение практического задания.
Методы: объяснение, выполнение практической работы.
Оборудование: слайды с изображением документов по каждой процедуре.
Просматривая слайды презентации, учитель предлагает учащимся, анализируя образцы документов, записать основные пункты лицензии и приложения к лицензии, на которые необходимо обратить внимание при выборе ОУ.
Учащиеся выполняют задания.
6
Закрепление изученного учебного материала.
Цел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>