и оборудование:
1. Исторические настенные карты "Россия в XIX веке", "Россия после реформы 1861 г".
2. Листы с таблицей "Либеральные реформы 60 - 70-х годов XIX века в России", схема "Итоги реформ 60 - 70-х годов XIX века"; инструкции по организации работы в группах; оценочные листы.
3. Рабочие тетради учащихся.
4. Оформленная классная доска с планом урока, основными понятиями, основными датами и домашним заданием.
ХОД УРОКА
1. Организационный этап
Учащиеся рассаживаются по группам; каждой группе выдаётся табличка с названием реформы (отмена крепостного права, земская реформа, судебная реформа, военная реформа, реформы в области просвещения, городская реформа).
Вступительное слово учителя: Время правления Александра II является переломной эпохой в истории России. В это время в стране происходили преобразования, которые охватили все сферы жизни российского общества. Реформы должны были решить задачу создания в России необходимых условий для развития капитализма.
Ребята назовите мне основные предпосылки отмены крепостного права в России?
Какие причины отмены крепостного права?
Почему Россия нуждалась в проведении реформ?
Учитель формулирует проблемный вопрос: Ребята, вы прослушали сообщения своих одноклассников о той ситуации, которая сложилась в России к началу правления Александра II.
Далее учитель объявляет тему, её актуальность, цели урока и методы её достижения, систему оценивания результатов деятельности учащихся и указывает на основные качественные характеристики изучаемой темы (запись на доске)
1. Информационно-деятельностный этап
А) Учащиеся записывают в рабочую тетрадь тему и план занятия.
Блок 2. Рефор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>